Il curriculum del Giorno dell’Intelligenza Artificiale incontra il momento

Artificial Intelligence Day curriculum meets the moment.

La partecipazione globale al programma gratuito K-12 di MIT RAISE raddoppia più che mai nel suo secondo anno.

MIT Responsabile AI per l’Empowerment e l’Educazione Sociale (RAISE) ha recentemente celebrato il secondo annuale Giorno dell’AI con due eventi locali di punta. L’Edward M. Kennedy Institute per il Senato degli Stati Uniti a Boston ha ospitato un evento incentrato sui diritti umani e le politiche sui dati che è stato trasmesso in tutto il mondo. La Dearborn STEM Academy a Roxbury, Massachusetts, ha ospitato un workshop per studenti in collaborazione con Amazon Future Engineer. Con oltre 8.000 registrazioni in tutti i 50 stati degli Stati Uniti e in 108 paesi nel 2023, la partecipazione al Giorno dell’AI è più che raddoppiata rispetto al suo anno inaugurale.

Il Giorno dell’AI è un curriculum gratuito di lezioni e attività pratiche progettate per insegnare ai bambini di tutte le età e background l’uso responsabile dell’intelligenza artificiale, progettato dai ricercatori di MIT RAISE. Quest’anno, le risorse erano disponibili per gli educatori per essere utilizzate in qualsiasi momento e in qualsiasi incremento che sceglievano. Il curriculum includeva cinque nuovi moduli per affrontare argomenti tempestivi come ChatGPT a scuola, Macchine insegnabili, AI e social media, Scienza dei dati e Io, e altro ancora. Una collaborazione con la Società internazionale per la tecnologia nell’educazione ha anche introdotto moduli per studenti delle scuole elementari. Gli educatori di tutto il mondo hanno condiviso foto, video e storie dell’interesse dei loro studenti, esprimendo entusiasmo e persino sollievo per le lezioni accessibili.

• È l’inizio della rivoluzione delle macchine?
• Costruire un’app di apprendimento linguistico alimentata dall’AI imparare da due chatbot AI che conversano.
• Prendi questo e trasformalo in un burattino digitale GenMM è un modello di AI che può sintetizzare il movimento utilizzando un singolo esempio.

La professoressa Cynthia Breazeal, direttrice di RAISE, decano per l’apprendimento digitale al MIT e responsabile del gruppo di ricerca sui robot personali del MIT Media Lab, ha detto: “È stato un anno di straordinari progressi nell’AI, e con questo arrivano conversazioni e preoccupazioni necessarie su chi e cosa è destinata questa tecnologia. Con i nostri eventi del Giorno dell’AI, vogliamo celebrare gli insegnanti e gli studenti che stanno lavorando per assicurarsi che l’AI sia per tutti”.

Riflettere i valori della comunità e proteggere i cittadini digitali

La presidente del MIT Sally Kornbluth ha accolto gli studenti della Warren Prescott Middle School e della New Mission High School al programma del Giorno dell’AI presso l’Edward M. Kennedy Institute. Kornbluth ha riflettuto sul potenziale entusiasmante dell’AI, insieme alle considerazioni etiche di cui la società ha bisogno per essere responsabile.

“L’AI ha il potenziale per fare tutte le cose fantastiche, compresa la guida di un’auto, l’aiuto nella crisi climatica, il miglioramento dell’assistenza sanitaria e la progettazione di app che non possiamo nemmeno immaginare. Ma ciò che dobbiamo assicurare è che non causi danni a individui, comunità, a noi – alla società nel suo complesso”, ha detto.

Questo tema ha fatto eco a ciascuno dei relatori dell’evento, i cui lavori spaziavano nei settori dell’educazione, del governo e del business. Yo Deshpande, tecnologo per il settore pubblico, e Michael Lawrence Evans, direttore del programma di nuove meccaniche urbane dell’ufficio del sindaco di Boston, hanno condiviso come Boston pensa di utilizzare l’AI per migliorare la vita in città in modo “equo, accessibile e piacevole”. Deshpande ha detto: “Abbiamo l’opportunità di esplorare non solo come funziona l’IA, ma come l’uso dell’AI possa essere allineato ai nostri valori, al modo in cui vogliamo essere nel mondo e al modo in cui vogliamo essere nella nostra comunità”.

Adam L’Italien, direttore dell’innovazione presso Liberty Mutual Insurance (uno dei fondatori dello sponsor del Giorno dell’AI), ha confrontato il nostro momento presente con le tecnologie AI ai primi giorni dei computer personali e della connessione a Internet. “L’esposizione alle tecnologie emergenti può accelerare il progresso nel mondo e nella propria vita”, ha detto L’Italien, riconoscendo che il processo di sviluppo dell’AI deve essere inclusivo e mitigare i pregiudizi.

Politiche umane per l’intelligenza artificiale

Quindi come affronta la società queste preoccupazioni dei diritti umani sull’AI? Marc Aidinoff ’21, ex capo di gabinetto dell’Ufficio della politica scientifica e tecnologica della Casa Bianca, ha guidato una discussione su come la politica governativa possa influenzare i parametri di sviluppo e utilizzo della tecnologia, come la Blue Print per una Carta dei diritti dell’AI. Aidinoff ha detto: “Il lavoro di costruire il mondo che si vuole vedere è molto più difficile della costruzione del sistema AI tecnico… Come si lavora con altre persone e si crea una visione collettiva di ciò che vogliamo fare?” Gli studenti della Warren Prescott Middle School hanno descritto come l’AI potrebbe essere utilizzata per risolvere problemi che gli esseri umani non potrebbero risolvere. Ma hanno anche condiviso le loro preoccupazioni che l’AI potrebbe influire sulla privacy dei dati, deficit di apprendimento, dipendenza dai social media, la perdita di lavoro e la propaganda.

In un’attività di prova del Senato degli Stati Uniti progettata da Daniella DiPaola, dottoranda presso il MIT Media Lab, gli studenti della scuola media hanno investigato quali diritti potrebbero essere compromessi dall’IA nelle scuole, negli ospedali, nell’ordine pubblico e nelle aziende. Nel frattempo, gli studenti della New Mission High School hanno discusso le idee dietro il progetto di legge S.2314, la Legge sulla riduzione della dipendenza dai social media (SMART), in un’attività progettata da Raechel Walker, assistente di ricerca laureata nel Gruppo di Robot Personali, e Matt Taylor, assistente di ricerca al Media Lab. Hanno discusso quale livello di controllo potrebbe o dovrebbe essere introdotto ai livelli genitoriali, educativi e governativi per ridurre i rischi di dipendenza da Internet.

“Alexa, come programmare l’AI?”

Alla Dearborn STEM Academy, Amazon Future Engineer ha aiutato gli studenti a lavorare attraverso il modulo di curriculum Intro to Voice AI in tempo reale. Gli studenti hanno usato MIT App Inventor per codificare comandi di base per Alexa. In un’intervista con WCVB, la preside Darlene Marcano ha detto: “È importante che esponiamo i nostri studenti a tante esperienze diverse quanto possibile. Gli studenti che partecipano sono sulla strada per diventare futuri informatici e ingegneri”.

Breazeal ha detto agli studenti di Dearborn: “Vogliamo che abbiate una voce informata su come volete che l’AI sia utilizzata nella società. Vogliamo che vi sentiate in grado di plasmare il mondo. Potete creare cose con l’AI per aiutare a creare un mondo migliore e una comunità migliore”.

Rohit Prasad ’08, vicepresidente senior e capo scienziato per Alexa presso Amazon, e Victor Reinoso ’97, direttore globale delle iniziative educative filantropiche presso Amazon, hanno anche partecipato all’evento. “Amazon e MIT condividono un impegno per aiutare gli studenti a scoprire un mondo di possibilità attraverso l’educazione STEM e AI”, ha detto Reinoso. “C’è molta eccitazione attuale intorno alla rivoluzione tecnologica con l’AI generativa e i grandi modelli di linguaggio, quindi siamo entusiasti di aiutare gli studenti a esplorare le carriere del futuro e navigare nei percorsi disponibili per loro”. Per evidenziare il loro continuo investimento nella comunità locale e nel programma scolastico, Amazon ha donato una sovvenzione di $25.000 del programma Innovation and Early College Pathways alla Boston Public School System.

Il giorno dell’AI giù sotto

Non solo il programma Day of AI è stato ampiamente adottato in tutto il mondo, ma gli educatori australiani sono stati ispirati ad adattare il proprio curriculum specifico della regione. Secondo il National Artificial Intelligence Center presso la Commonwealth Scientific and Industrial Research Organization (CSIRO), un’agenzia governativa australiana e partner del progetto Day of AI Australia, saranno necessari circa 161.000 professionisti dell’AI in Australia entro il 2030. La CSIRO ha lavorato con l’Università del New South Wales per sviluppare risorse educative supplementari sull’etica dell’AI e l’apprendimento automatico. Il Day of AI Australia ha raggiunto 85.000 studenti in oltre 400 scuole secondarie quest’anno, suscitando la curiosità della prossima generazione di esperti di AI.

L’interesse per l’AI sta accelerando tanto quanto la tecnologia viene sviluppata. Il Day of AI offre un’opportunità unica per gli studenti K-12 di plasmare il futuro digitale del nostro mondo e il loro.

“Spero che alcuni di voi decideranno di far parte di questo sforzo più ampio per aiutarci a trovare le migliori risposte possibili alle domande sollevate dall’AI”, ha detto Kornbluth agli studenti presso l’Istituto Edward M. Kennedy. “Contiamo su di voi, la prossima generazione, per imparare come funziona l’AI e contribuire a far sì che sia per tutti”.