ChatGPT in Classe
ChatGPT Classroom.
ChatGPT ha conquistato il mondo, diventando l’app per consumatori a più rapida crescita della storia dopo aver raggiunto 100 milioni di utenti in soli due mesi. Tale numero continua a crescere con il rilascio dell’app iOS di ChatGPT, che mette nelle mani di centinaia di milioni di persone il chatbot iper-potente.
Purtroppo per gli insegnanti, molti degli utenti più potenti di ChatGPT sono i loro stessi studenti, un fatto che ha sconvolto il mondo dell’educazione come mai prima in pochi mesi.
Grazie alla sua capacità di risolvere problemi, ragionare e produrre contenuti a lungo termine in pochi secondi, ChatGPT ha messo in crisi gli insegnanti, costretti a confrontarsi con lo strumento di frode definitivo di tutti i tempi. Gli esperti di intelligenza artificiale stimano già che fino a metà degli studenti universitari probabilmente stiano imbrogliando usando lo strumento. Secondo un sondaggio informale del Stanford Daily, un numero significativo di studenti ha utilizzato ChatGPT nei loro esami finali quest’anno.
Anche se o quando non lo usano per imbrogliare, gli insegnanti sono ancora preoccupati che ChatGPT possa essere utilizzato per abbreviare o invalidare i compiti tradizionali tipicamente utilizzati per educare gli studenti. Dopotutto, lo scopo di scrivere saggi o lavorare attraverso i problemi a casa è quello di imparare a pensare e ragionare profondamente su un argomento. Quando ChatGPT può essere utilizzato per superare qualsiasi ostacolo cognitivo, come influisce sull’efficacia dei curricoli tipici?
L’era di guadagnare un dottorato utilizzando un’app è finalmente arrivata.
“Le preoccupazioni sono molto legittime”, dice Jonathan Choi, professore di Diritto presso l’Università del Minnesota, specializzato in legge e intelligenza artificiale. “Se un insegnante assegna un compito di scrittura a casa ad uno studente, si deve assumere che lo studente utilizzerà ChatGPT.”
Il dilemma, per dirla in modo lieve, ha gettato il mondo dell’educazione in un panico completo.
Le scuole pubbliche di New York hanno prontamente vietato ChatGPT. Il popolare rilevatore di plagio Turnitin ha rapidamente rilasciato funzionalità di rilevamento di ChatGPT come parte della sua suite software utilizzata da migliaia di insegnanti. Gli insegnanti hanno agito per conto proprio, bocciando gli studenti direttamente quando sono stati sorpresi ad utilizzare lo strumento.
L’unico problema? Nessuna di queste reazioni istintive ha funzionato.
Le scuole pubbliche di New York hanno revocato il divieto di ChatGPT dopo le proteste, ritenendolo miope e difficile da far rispettare costantemente. Turnitin è stato criticato dopo un’indagine del Washington Post che ha scoperto che il rilevamento di ChatGPT non funzionava in modo consistente e segnalava erroneamente studenti innocenti. Un insegnante in Texas ha attirato critiche quando ha bocciato diversi studenti dopo aver commesso un errore nell’utilizzo dell’IA per rilevare i contenuti generati da ChatGPT.
“Gli strumenti di rilevamento non sono abbastanza accurati per essere affidabili, soprattutto quando si impongono sanzioni accademiche agli studenti, e possono essere sconfitti in vari modi”, afferma Choi. “Se gli insegnanti vietano ChatGPT ma non hanno i mezzi per far rispettare il divieto, gli studenti disonesti che ignorano la regola avranno un vantaggio sui loro compagni onesti.”
‘Se non puoi batterli, unisciti a loro.’ Questa sembra essere la strategia che gli insegnanti stanno seguendo, alcuni dei quali hanno abbracciato ChatGPT, grandi modelli di linguaggio e strumenti generativi di intelligenza artificiale fin dall’inizio.
Ethan Mollick, professore alla Wharton School dell’Università della Pennsylvania, ha attirato l’attenzione nazionale per il suo abbraccio totale degli strumenti di intelligenza artificiale in classe. Quest’anno, gli studenti del corso di Mollick sono tenuti ad utilizzare strumenti come ChatGPT. E ha reinventato il suo curriculum da zero, adottando persino una politica di intelligenza artificiale come parte del suo programma di studi.
“La verità è che probabilmente non avrei potuto fermarli anche se non lo avessi richiesto”, ha detto Mollick a NPR. Ora, i suoi studenti utilizzano costantemente ChatGPT e altri strumenti durante l’esecuzione dei compiti, anche se sono tenuti a divulgare come utilizzano l’IA nel loro lavoro. Vede l’apprendimento dell’utilizzo degli strumenti e il superamento dei loro svantaggi come una “competenza emergente”.
Il tono nei circoli dell’educazione sembra stia cambiando man mano che sempre più insegnanti adottano approcci come quello di Mollick. In effetti, quando il Cancelliere David Banks ha annunciato che il divieto di ChatGPT delle scuole pubbliche di New York sarebbe stato revocato, la sua dichiarazione ha suonato toni che erano addirittura contriti:
“La paura automatica e il rischio hanno trascurato il potenziale dell’AI generativa per supportare studenti e insegnanti, così come la realtà che i nostri studenti partecipano e lavoreranno in un mondo in cui comprendere l’AI generativa è cruciale.”
Ciò non significa che adattarsi alla nuova tecnologia sarà facile, dice Choi. Saranno necessari cambiamenti significativi da apportare rapidamente in classe, cambiamenti che disturberanno la routine di molti educatori.
“Gli educatori devono o testare gli studenti in un ambiente in cui l’accesso a ChatGPT può essere controllato (ad esempio, esami orali o esami sotto vigilanza), o devono accettare che gli studenti utilizzeranno ChatGPT e adattare di conseguenza i loro compiti e test”, dice.
Logan Kugler è un redattore tecnologico freelance con sede a Tampa, FL, USA. Ha scritto per oltre 60 importanti pubblicazioni.
